Bitácora Número 6
Semana del 22
al 26 de abril participamos en el proyecto formativo Educación
para la Salud I los 16 estudiantes de tercer año de Promoción de la
Salud. Los profesores María Nielssen Rojas y Gabriela Murillo.
La temática fue
un poco diferente, ya que el día martes 23, mis compañeras de stand (Fabiola
Obando, Katherine Hernández y Bilvia Quirós) nos reunimos en la asociación de
Salud Pública para discutir e ir armando lo que íbamos a presentar del enfoque
racionalista.
La coordinadora
Fabiola nos indicaba como realizar las
diferentes situaciones que queríamos representar.
·
Para
los niños: Títeres sobre hábitos saludables. (pintar, colorear, recortar, hacer
los muñecos, diálogos entre otros).
·
Para
adolescentes: Una clase de educación sexual
con el programa go anime (diálogos y secuencias).
·
Para
adultos mayores: Presentación teatral de una situación ( consultoría, doctora-
paciente)
El día miércoles
24, en el aula de ingeniería eléctrica, hicimos las presentaciones de los 2
enfoque que teníamos que trabajar, el constructivismo y el racionalista
conductual.
Los 4 grupos
dieron su mayor esfuerzo, y los 2 enfoques fueron vistos de maneras muy
divertidas, dinámicas y el objetivo principal de ver las 2 visiones fue
cumplido, quedo muy claro.
trabajo realizado el martes, previo al stand del enfoque pedagogico racionalista
Logros, dificultades y
emergentes: Se inició el
trabajo del diagnóstico: Referencias bibliográfica, introducción, justificación,
además se le pregunto al señor Gerardo Madrigal sobre datos importantes que
manejan sobre Cedros.
Tuvimos una pequeña charla con
la tutora, la profe María Nielssen; allí se discutió sobre las temáticas de
trabajo, como vamos y que cosas podemos ir realizando.
Se encontró como dificultad la
falta de información del barrio Cedros, ya que los datos existentes son a nivel
macro (de Sabanilla) y no propiamente de la comunidad a trabajar.
Propuestas, sugerencias y/o acuerdos:
Se acordó grupalmente reuniones y seguimientos para
el diagnóstico, esto quiere decir que periódicamente estaremos viendo los
aportes de cada uno, para que el trabajo sea equitativamente
Autoevaluación: 4.0 Realice satisfactoriamente mis
trabajos, se lograron acuerdos y se comenzó el trabajo del diagnóstico. Sin
embargo el día de la presentación de los stands, olvide los títeres, lo que
genero atraso en nuestra presentación
actividades realizadas en los stands...
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