Bitacora number 5

Semana del 15 al 19 de abril participamos en el proyecto formativo Educación para la Salud I los 17  estudiantes de tercer año de Promoción de la Salud. Los profesores María Nielssen Rojas, Marvin Madrigal, Gabriela Murillo y Ana Yancy Zúñiga

Las clases presenciales las tuvimos en el aula 002 de Medicina y en Ingeniería Eléctrica.

Actividades.

El día martes 16 en la tarde en el aula 002 de la Facultad de Medicina de la Universidad de Costa Rica, con la profesora María Nielssen y la directora Ileana Vargas  vimos una presentación de los enfoques pedagógicos específicamente del conductismo, las corrientes cognitivas y la escuela nueva.

Después vimos la película documental Educación prohibida del año 2012. Conjuntamente compartimos un refrigerio. No observamos en su totalidad la película por cuestiones de tiempo.

 A continuación  la película:

El miércoles 17 de abril a las 9:00 am en el aula 115 de la Facultad de Medicina de la Universidad de Costa Rica, con la profesora Gabriela, continuamos la clase de las generalidades de los enfoques pedagógicos.

En dicha clase,  la profesora nos dejó una tarea en grupo, en el cual me toco con Fabiola, Bilvia y Katherine. Esta constituía en presentar el enfoque conductual-racionalista crítico de manera creativa en un stand, en el cual tenemos de 40 a 45 minutos para exponer.

Posteriormente nos dirigimos a la Municipalidad de Montes de Oca para una reunión con el señor Gerardo Madrigal, encargado de los asuntos sociales de dicha localidad.

A la 1:30 de la tarde con la profesora Ana Yanci vimos lo que son las ferias de salud y las campañas educativas, características, descripción de conceptos entre otras y nos dio el esquema del diagnóstico con los aspectos que debe contener para guiarnos en la realización del proyecto.

En el tema de ferias de salud y campañas me gustaría mencionar muy brevemente las características de cada una, ya que en quince días tenemos que presentar un reporte (trabajo) de cada una de esas actividades (buscar dichas actividades y efectuar un análisis).

Ferias de salud:

·         Generar sensibilización

·         Impacto positivo y quizá medible

·         Diferentes objetivos y metodologías

·         Herramienta efectiva como parte de un plan de educación.

Tiene 2 enfoque: Preventivas y de Promoción de la Salud

Campañas educativas:

·         Investigación (Diagnostico)

·         Determinación del problema

·         Definición de destinatarios

·         Formulación de los objetivos

·         Creación del mensaje

·         Definición de estrategias

·         Producción del material

·         Validación de materiales

·         Evaluación del proyecto

·         Monitoreo y seguimiento

Seguidamente con el profesor Marvin, vimos los temas de la recolección de datos cuantitativos y de datos cualitativos, aunque por falta de tiempo no pudimos terminar de ver los temas.

Logros, dificultades y emergentes:

Gracias a la reunión, pudimos sentar las bases para empezar el diagnostico en Educación para la Salud. Don Gerardo Madrigal muy amablemente nos atendió y nos dio a conocer los proyectos que la Municipalidad de Montes de Oca tiene para trabajar en sus comunidades. De ahí mis compañeros de grupo  y yo, nos reunimos después para comenzar el plan de organización.

Entre las dificultades están:

·         Dificultad para elegir la comunidad a trabajar ( ya que somos 3 grupos, 3 comunidades a trabajar, 3 grupos etarios )

·         Poca información de las comunidades a trabajar, ya que es a nivel macro ( Sabanilla de Montes de Oca).

·         Falta de comunicación a nivel grupal

Propuestas, sugerencias y/o acuerdos:

Por medio de una rifa con presencia de testigos, se acordó trabajar la comunidad de Cedros de Montes de Oca. De ahí se empezó la búsqueda de datos de dicha comunidad para el diagnostico

Autoevalución: 4.5 Realice satisfactoriamente mis trabajos, se lograron acuerdos y se comenzo el trabajo del diagnostico. Me rebajo 0.5 debido a que en la pelicula no puse mucha atencion debido a que estaba realizando otras cosas.