Participantes: Los 17 estudiantes de tercer año de Promoción de la Salud. Los profesores María Nielssen Rojas, Roosvelth Gómez, Marvin Madrigal, Gabriela Murillo y Ana Yancy Zúñiga. Las doctoras Karla Solano y Fonseca
Lugar: Ingeniería Eléctrica y
Medicina.
Actividades: El día martes 02 tuve el segundo acercamiento en el centro médico donde realizaremos el Diagnóstico de Educación para la Salud, precisamente en la Clínica Dr. Marcial Fallas en Desamparados, precisamente en la escuela espalda.
Dicho acercamiento estaba ya
previsto ya que días antes había visitado el lugar y hablado con la doctora
Solano, donde se acordó una reunión grupal para el día 02 de abril a las 9 de
la mañana. En dicha reunión; Fabiola Obando, Luis Diego Herrera y esta persona le
efectuamos una serie de preguntas, propias para conocer un poco el proyecto de
la escuela espalda, ya que teníamos un ejercicio que realizar para la profesora
Gabriela.
Preguntas como:
¿Cómo surgió la escuela
espalda?, Mediante qué plan está
regulado dicho proyecto?, ¿Cuántas personas trabajan en el proyecto?, ¿a
cuantas personas atiende? Entre otras.
La mayoría de las preguntas
fueron respondidas por la doctora y se acordó que la señora Solano nos enviaría
en el transcurso de la semana un documento (tabulado) acerca del servicio que
se brinda.
En la tarde realizamos un taller
con el profesor Gómez. Este trataba sobre los TICS (Tecnologías información y
comunicación).Fue una guía de nuevas tecnologías que podríamos usar en nuestros
trabajos para Educación de la Salud;
audacity, photo scape,go anime entre otras.
Grupalmente nos reunimos y
desarrollamos 2 tecnologías. Debíamos presentar a manera de presentación el: ¿Qué es?,¿ cómo se utilizan?, ¿Para qué
sirven? Y con ejemplos.
El grupo en general respondió muy
positivamente en sus presentaciones, fueron muy dinámicas, creativas y
desarrollamos conocimientos importantes para la implementación de los TICS.
El miércoles
la profesora Murillo nos mostró mediante ejemplos Bitácoras efectuadas
por otros estudiantes, además de las partes que debía contener y diversos
programas para realizar las mismas, en este caso una de ellas , es la que yo
realizo mi bitácora, en BLOGGER.
Aparte de esto, discutimos grupalmente
los primeros acercamientos que tuvimos en las
instituciones de trabajo. Se realizó un consenso en grupo para discutir y evacuar dudas acerca de los
términos estudiados desde el comienzo; plan, programa y proyecto.
En la tarde del miércoles, se
terminó la clase que había quedado pendiente, sobre Ética. Desde conceptos
hasta ejemplos fueron desarrollados para el entendimiento de los mismos. Se
creó una discusión que enriqueció el proceso de aprendizaje; ya que en el tema
de actos humanos involuntarios y voluntarios se discutió sobre el derecho a
morir. Que si uno es consciente y tiene derecho a vivir, también tiene derecho
a morir. Según la ley es prohibida y castigada dicho acto, pero varios en la
clase no estábamos a favor de eso, lo que genero discusión.
La profe Ana Yancy explicó las fases de un proyecto, las cuales
son: Diagnóstico, planificación, ejecución y por ultimo evaluación. Se detalló
sobre principios, necesidades, percepciones, fuentes primarias y secundarias de
información, factores macro y micro, intervenciones, técnicas, metodologías
entre otras. Esto para dar pie a un primer avance del diagnóstico con el que se
trabajará en la Clínica Dr. Marcial Fallas
Logros: Mucha interacción por parte de mis compañeras, entendimiento de los temas tratados, nuevas tecnologías como herramientas de educación, segundo acercamiento al lugar de trabajo para el proyecto Eps.
Dificultades: En la Clínica
Marcial Fallas no se nos brindó toda la información que necesitamos debido a
malos entendidos entre la parte Universidad con la dirección del centro médico.
Esto puede generar un atraso en la entrega de los primeros avances.
Además el trato de la doctora
Fonseca no fue el más adecuado, ya que fue muy prepotente y muy poco accesible
hacia nosotros.
Tengo de sugerencia solamente, presionar a las autoridades de la clínica para aprobar los campos clínicos para poder comenzar el trabajo.
Autoevaluación:
5, Debido que dedique mucho tiempo a las labores propias del proyecto formativo, añadir a
esto, que los trabajos van por buen camino, sacándolos a tiempo para evitar
luego andar en carreras.
programa audacity
trabajando y exposiciones
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