2da Bitácora

Semanas

26 al 30 de agosto

02 al 06 de setiembre.

 

Lugar de trabajo

• Nuestras casas de habitación, por medio de correo electrónico y red social Facebook.  
• Asociación de estudiantes de Salud Pública
• Oficina de la profesora tutora María Nielssen Rojas.
• Oficina de Bienestar y Salud (Inducción en alimentación Saludable)
• Escuela de Cedros.
• Facultad de medicina, grupo de Educación para la Salud.

Participantes: Fabiola Obando, Yeiner Gutiérrez, profesores del proyecto formativo, estudiantes de Promoción de la Salud, maestras de la Escuela Cedros (Doris Sandi, Lupita Bartels, Paula Gamboa).

Aportes personales al PEPS en esta semana

• Buen trabajo en grupo. Se trabajó en los cuadros de variables, categorías de análisis, matrices.
• Continúo en la corrección del Peps. 
• Solicité vía correo electrónico, una donación de 75 kits de higiene oral para el taller de hábitos de higiene los días 24 y 25 de setiembre. 
• Me contacte con un representante de la Asociación de Estudiantes de Odontología para ver si nos prestaban un dentoformo para el taller de cepillado de dientes
• Asistí a las tutorías con la profesora María Nielssen. 
•  Asistí a la inducción del tema: Alimentación Saludable con la Profesora Ana Yancy Zúñiga.  
• Me comunique vía mensaje de texto con las maestras de tercer grado de la Escuela de Cedros, para informarles que el día miércoles 4 de setiembre, asistiríamos a la institución para entregarles y negociar el horario para los talleres.
• Asistí en conjunto con mi compañera Fabiola Obando a la Escuela Cedros y negociamos con las maestras de los grupos de tercer grado.

 Agenda de la reunión con las maestras: Tomado de www.educ-salud.blogspot.com

Actividades efectuadas.                  

1. Estas dos semanas han representado un reto en lo que se refiere al proyecto en Educación para la Salud “En tus manos”. Esto debido a que la mayor parte del tiempo la hemos enfatizado en lo que corresponde a matrices educativas, cuadros de variables y categorías de análisis, esto porque no teníamos muy claro que conllevaba para parte (definición de variable, dimensión, indicador, etc.). Sin embargo en una plenaria realizada con los profesores del proyecto formativos, se logró captar el objetivo que tienen estas herramientas educativas.

 Ejemplo de la del cuadro de variables que teníamos antes de la plenaria.

 

En dicha plenaria todos los grupos iban exponiendo al resto de los equipos sus cuadros educativos; estos a su vez iban retroalimentando con sugerencias. Al proyecto “En tus manos” tanto compañeros como profesores indicaron que debe realizar cambios en las dimensiones, ya que estas correspondían a lo que pretendíamos medir. Además de definir los conceptos que se iban a trabajar (talleres educativos, protocolos de higienes personal, entre otros).

En la semana siguiente en tutoría con la profesora María Nielssen Rojas y Ana Yancy Zúñiga (Tutora por un mes debido al viaje de la profesora Rojas) se discutió nuevamente sobre los cuadros de variables, sin embargo como un logro personal y grupal, se logró comprender claramente que es lo que el cuerpo docente quiere de nosotros en esta parte del PEpS.

Estos cuadros y categorías son importantes ya que tiene la función de guiar el proyecto (Que todos los indicadores, dimensiones, operalizaciones vayan dirigidos desde los objetivos del trabajo).

2. Otra de las actividades realizadas durante estas dos semanas fue la preparación de la lista de materiales que se necesitarán para los talleres. El modo de realizar la misma consistía en enumerar los materiales por cada actividad dentro de la matriz educativa, esto generaría más orden y control. 

3. El personal de la Colgate contesto nuestros correos electrónicos y nos dan las pautas para poner ser beneficiarios de la donación de los Kits de higiene oral.

4. Se añadió a la parte metodológica, el tema de talleres educativos (marco teórico) esto por recomendación de la profesora tutora, ya que los cuadros de variables van dirigidos a los talleres y no a las prácticas saludables como se tenía pensado anteriormente.

5. Se enviaron mensajes de texto a las profesoras de la escuela para informales que el miércoles 4 de setiembre estaríamos presentes en la institución para darles a conocer el cronograma de trabajo y lo que se realizaría en los talleres.

6. Mi persona y mi compañera Fabiola Obando nos reunimos en la institución y se tuvo  conversaciones con las maestras de tercer grado.

7. Inducción en el tema de alimentación saludable (Tiempos de comida, plato nutricional).

Logros, dificultades y emergentes:

• Se logró comprender los puntos de los cuadros de variables y categorías de análisis. Para eso por medio de un ejemplo que brindaron los profesores del proyecto formativo, tuve la facilidad de crear mis propias definiciones a partir del ejercicio.

 

Variable: Es cuantitativa            tiempo, cuantas

Categoría: Cualitativa            Percepciones   Lo que quiero analizar del objetivo.

Definición de la categoría: Propiamente es la definición (tema)

Dimensión: Que aspectos me interesa trabajar  del concepto. Por ejemplo en mi proyecto sería percepción que tiene los estudiantes sobre el tema alimentación saludable

Indicadores: Explicar la dimensión. Por medio de qué?

Técnica: Como se medirá

• Una lista de materiales para negociarla con Don Gerardo Madrigal de la Municipalidad de Montes de Oca.
• Comunicación con los doctores de la Colgate. Sin embargo el tiempo es un factor que vemos como dificultad, ya que no se sabe si nos aprobarán la entrega de los kits antes del inicio de los talleres.
• Las maestras nos facilitaron sin ningún problema el espacio para realizar los talleres de prácticas saludables.

 

Tomado del blog de Fabiola Obando: www.educ-salud.blogspot.com

• Información importante por parte de la profesora Ana Yancy para los talleres.
  Otra de las dificultades encontradas es el hecho de que el señor de la municipalidad todavía no confirma una cita con nosotros para la devolución del diagnóstico y la presentación del proyecto.

Propuestas, sugerencias y/o acuerdos: 

Dentro los acuerdos destacan:

·         Para la semana del 09 al 13 de setiembre se concluirá de manera definitiva los cuadros de variables y categorías de análisis.

·         Se acuerda solicitarle a Luis Diego Herrera el envío de las citas bibliográficas que utilizó en el proyecto (marco teórico).

·         Se acuerda una segunda inducción con la profesora Ana Yancy, la parte de lecturas de etiquetas. La fecha acordada fue martes 10 de setiembre a las 3 de la tarde.

·         Se acuerda que la profesora Ana Yancy nos prestará alimentos de plástico para poderlos utilizar en los talleres de prácticas saludables.

Evaluación  

Tanto mi compañera como yo hemos realizado un excelente trabajo estas dos semana. El aporte ha sido bastante y el aprendizaje muy enriquecedor, por este motivo me califico con un 5.