Semana
del 15 al 19 de abril participamos en el
proyecto formativo Educación para la Salud I los 17 estudiantes de tercer
año de Promoción de la Salud. Los profesores María Nielssen Rojas, Marvin
Madrigal, Gabriela Murillo y Ana Yancy Zúñiga
Las
clases presenciales las tuvimos en el aula 002 de Medicina y en Ingeniería
Eléctrica.
Actividades.
El
día martes 16 en la tarde en el aula 002 de la Facultad de Medicina de la
Universidad de Costa Rica, con la profesora María Nielssen y la directora
Ileana Vargas vimos una presentación de
los enfoques pedagógicos específicamente del conductismo, las corrientes
cognitivas y la escuela nueva.
Después vimos la película documental Educación
prohibida del año 2012. Conjuntamente compartimos un refrigerio. No
observamos en su totalidad la película por cuestiones de tiempo.
A continuación la película:
El miércoles 17 de abril a las 9:00 am en el aula
115 de la Facultad de Medicina de la Universidad de Costa Rica, con la
profesora Gabriela, continuamos la clase de las generalidades de los enfoques
pedagógicos.
En dicha clase, la profesora nos dejó una
tarea en grupo, en el cual me toco con Fabiola, Bilvia y Katherine. Esta
constituía en presentar el enfoque conductual-racionalista crítico de manera
creativa en un stand, en el cual tenemos de 40 a 45 minutos para exponer.
Posteriormente nos dirigimos a la Municipalidad de
Montes de Oca para una reunión con el señor Gerardo Madrigal, encargado de los
asuntos sociales de dicha localidad.
A la 1:30 de la tarde con la profesora Ana Yanci
vimos lo que son las ferias de salud y las campañas educativas,
características, descripción de conceptos entre otras y nos dio el esquema del
diagnóstico con los aspectos que debe contener para guiarnos en la realización
del proyecto.
En el tema de ferias de salud y campañas me
gustaría mencionar muy brevemente las características de cada una, ya que en
quince días tenemos que presentar un reporte (trabajo) de cada una de esas
actividades (buscar dichas actividades y efectuar un análisis).
Ferias de salud:
·
Generar sensibilización
·
Impacto positivo y quizá medible
·
Diferentes objetivos y metodologías
·
Herramienta efectiva como parte de un plan de
educación.
Tiene 2 enfoque: Preventivas y de Promoción de la
Salud
Campañas educativas:
·
Investigación (Diagnostico)
·
Determinación del problema
·
Definición de destinatarios
·
Formulación de los objetivos
·
Creación del mensaje
·
Definición de estrategias
·
Producción del material
·
Validación de materiales
·
Evaluación del proyecto
·
Monitoreo y seguimiento
Seguidamente con el profesor Marvin, vimos los
temas de la recolección de datos cuantitativos y de datos cualitativos, aunque
por falta de tiempo no pudimos terminar de ver los temas.
Logros, dificultades y emergentes:
Gracias a la reunión,
pudimos sentar las bases para empezar el diagnostico en Educación para la
Salud. Don Gerardo Madrigal muy amablemente nos atendió y nos dio a conocer los
proyectos que la Municipalidad de Montes de Oca tiene para trabajar en sus
comunidades. De ahí mis compañeros de grupo
y yo, nos reunimos después para comenzar el plan de organización.
Entre las dificultades
están:
·
Dificultad para elegir la
comunidad a trabajar ( ya que somos 3 grupos, 3 comunidades a trabajar, 3
grupos etarios )
·
Poca información de las
comunidades a trabajar, ya que es a nivel macro ( Sabanilla de Montes de Oca).
·
Falta de comunicación a
nivel grupal
Por medio de una rifa con presencia de testigos, se
acordó trabajar la comunidad de Cedros de Montes de Oca. De ahí se empezó la
búsqueda de datos de dicha comunidad para el diagnostico
Autoevalución: 4.5 Realice satisfactoriamente mis trabajos, se lograron acuerdos y se comenzo el trabajo del diagnostico. Me rebajo 0.5 debido a que en la pelicula no puse mucha atencion debido a que estaba realizando otras cosas.
