Bitácora 9

Semana del 25 al 06 de diciembre…

Lista de participantes en el cierre del proyecto “En tus manos”.

Escuela de Salud Pública	Escuela de Cedros	Municipalidad de M.O
Yeiner Gutiérrez Soto	Director de la Institución	Gerardo Madrigal
Fabiola Obando	Bibliotecaria
María Nielssen Rojas	Maestra de Ingles
Marvin Madrigal	Orientadora
Gabriela Murillo	Niña Paula Gamboa
3er Año P.S	Niña Boris

Lugar de trabajo

·         Asociación de Estudiantes de Salud Pública (Espacio Físico) ·         Jerico de Desamparados: Casa de Fabiola Obando ·         San Antonio de Desamparados: Casa de Yeiner Gutiérrez ·         Escuela de Cedros ·         Municipalidad de Montes de Oca ·         Oficina de María Nielssn Rojas ·         Aula 002 de Medicina

Actividad	Descripción	Encargado
Análisis de Guía Didáctica	En base a los resultados del instrumento realizado efectuar el análisis	Yeiner Gutiérrez
Marco teórico	Añadir más referencias bibliográficas en lo que respecta al marco teórico, propiamente en la parte de Loncheras Saludables	Fabiola Obando
Instrumento Evaluadores Externos	Elaboración de un instrumento para que los evaluadores externos “calificaran” el machote de la Guía Didáctica	Fabiola Obando
Justificación	Redactar la Justificación del Proyecto “En tus manos” (documento escrito”	Yeiner Gutiérrez
Visita a la Escuela de Cedros	Se visitó la institución para poder realizar la evaluación externa del “machote” de la Guía Didáctica. Para ello se le entrego a cada participante el documento elaborado (Guía Didáctica). Posterior a esto, en base a los criterios descritos en el instrumento de evaluación procedían a evaluar nuestro trabajo	Fabiola Obando Yeiner Gutiérrez
Reunión en la Municipalidad de Montes de Oca	Se conversó por espacio de 20 minutos Don Gerardo Madrigal (como vínculo de la Municipalidad-Comunidad de Cedros- Esc Salud Público). En dicha reunión se le facilitó a esta persona el “machote de la Guía para que luego procediera a calificar. Aunado que se negoció la parte del diseñador gráfico	Fabiola Obando Yeiner Gutiérrez
Preparativos para el Avance del viernes 06/12/13	Se preparó toda la parte logística referida a la entrega del avance final del proyecto “En tus manos”. Para esto, por varios días se pensó en el abordaje creativo para presentar, el contenido y propiamente la elaboración	Fabiola Obando Yeiner Gutiérrez
Presentación del Avance Final	En la posición número 2, los encargados del proyecto “En tus manos” presentaron el avance final del trabajo a sus compañeros. Los temas abordados fueron: Objetivos Análisis de Resultados Conclusiones Recomendaciones Preguntas del auditorio	Fabiola Obando Yeiner Gutiérrez

                       

Logros Dificultades y emergentes

·         Finalización del proceso de análisis de resultados

·         Complementación del marco teórico. Esto nos permitió analizar por medio de la técnica de la triangulación.

·         El resultado de la evaluación refleja que la sistematización de los talleres fue de la mejor manera.

·         Excelente participación en el proceso de la evaluación externa.Aparte de brindar la calificación, alguno de ellos añadieron aportes valiosos que no se habían contemplado antes, como por ejemplo: Añadirle más dibujos a la guía y modificaciones propiamente al lenguaje (resultados de la evaluación).

·         Reunirnos con el señor de la municipalidad ya que ha sido muy difícil la comunicación con este representante municipal. Esto es considerado un logro, ya que aparte de la evaluación se acordó otros temas relevantes para el futuro del proyecto “En tus manos”.

·         Satisfacción total entre las maestras de tercer grado al ver el resultado de los talleres(por medio de la Guía didáctica)

·         Preparación de una carta mágica (diseño creativo para la exposición del avance final). ·         Felicitaciones por parte del cuerpo docente. Esto significó que notaron un gran avance de nosotros dentro del proyecto.

·         Las metas propuestas con anterioridad fueron cumplidas.

·         Como dificultad se puede mencionar el uso del lenguaje técnico en la Guía Didáctica. Se realizó una revisión minuciosa en ese contenido del documento, sin embargo siempre hubieron detalles  (no visto por nosotros) que imposibilitó la compresión del mismo.

Propuestas, sugerencias y los acuerdos

·         Se acuerda con el señor Gerardo Madrigal el presupuesto y publicación de la Guía didáctica. Dicho trabajo comenzará en enero del 2014. ·         Fabiola Obando y este servidor proponen en este mes de diciembre trabajar en la “limpieza” del machote (Búsqueda de guías didácticas que nos ayuden como ejemplos y de un estudiante de filología para la parte del léxico).

Autoevaluación

En esta última bitácora me autocalifico con un 5, ya que el éxito de los logros alcanzados esta semana se debió al arduo trabajo de mi compañera Fabiola Obando y de mí persona. Fue muy satisfactorio el que el proyecto vaya por buen camino, y recalco una cosa, el trabajo no termina aquí, más bien empieza acá.

Bitácora 8 parte II

Lugar de trabajo

Asociación Estudiantes de Salud Pública (Espacio Físico).

Casa de habitación

Participantes

Fabiola Obando

Yeiner Gutiérrez

María Nielssen Rojas

Calendario de actividades

Hora	Martes 19	Miércoles 20	Jueves 21	Viernes 22
08:00 12:00		Llamada a Don Gerardo para saber definitivamente la ayuda para la publicación de la guía didáctica
13:00 17:00	Revisión de los “machotes” para la Guía didáctica
Acuerdos	Presentar la Guía didáctica para el 10 de enero del 2014	Completar los “machotes” de la guía didáctica (Alimentación saludable y hábitos de higiene)		Enviar a mi compañera Fabiola parte del marco teórico correspondiente a alimentación saludable

Descripción de las actividades

Para esta semana en el proyecto “En tus manos” se trabajó principalmente el “montaje” del machote (en formato Word) de la guía didáctica de prácticas saludables. Consistió en ir describiendo lo que tiene que ir en cada página (redacción, frases, dibujos, orden, etc.); esto ayudará al diseñador gráfico (persona encargada de la elaboración de la guía) a seguir el orden que se quiere para la comprensión de la misma (De acuerdo a la sistematización de los talleres de prácticas saludables en el ámbito escolar).

Logros, dificultades y emergentes:

Como logro se menciona la finalización de la parte del “machote” de la guía didáctica, sin embargo se está a la espera del diseñador gráfico (dificultad), por lo que esto nos ha generado un poco de ansiedad debido a que el tiempo es cada vez menos para la entrega de los productos (Análisis y Guía didáctica (documento físico)).

Que se propone para solucionar este inconveniente? Parte de las acciones de la Promoción de la Salud es en cuanto a la abogacía (capacidad de negociar con otros individuos, empresas, etc.); de ahí que surgió la idea de conversar con la profesora tutora, María Nielssen Rojas para explicarle un poco el caso (Falta de compromiso por parte del Señor de la Municipalidad aunado al tiempo límite que tenemos) y de ahí solicitarla la ampliación de tiempo para la entrega del documento.

Que se acuerda con la tutora?

·         Entregar la guía didáctica  a más tardar el 10 de enero del año 2014.

·   Hacer la devolución a la Escuela de Cedros (Análisis de resultados y generalidades del proyecto).

·         Hacer la devolución a la Municipalidad de Montes de Oca.

Que se acuerda con Fabiola?

·         Agregar marco teórico, específicamente en la temática de alimentación saludable (plato nutricional, lectura de etiquetas, nivelometro, tiempos de comida).  Esto porque? Al momento de elaborar el “machote”, se evidenció  la falta de esta información, por lo que se procedió a buscar fuentes bibliográficas con estos temas.

·         Otro de los puntos es tener para el domingo 24 el documento ya listo (Machote de la guía didáctica).

·         Seguir en la búsqueda del diseñador gráfico (preguntar amigos, o comunicarse con estudiantes de la U Veritas para la colaboración).

Autoevaluación

Me califico con nota 5, por las siguientes razones.

·         Poder de negociación.

·         Búsqueda de diseñador gráfico

·  Comunicación vertical con Don Gerardo, de la Municipalidad (se buscará el patrocinio económico para el diseñador gráfico).

·         Comunicación con una de las maestras de la Escuela de Cedros para la evaluación externa que necesitamos para el proyecto.

·         Actitud positiva

Bitácora número 8

Semana 11 al 15 noviembre

Lugar de trabajo

Asociación Estudiantes de Salud Pública (Espacio Físico).

Casa de habitación

Participantes

Fabiola Obando

Yeiner Gutiérrez

Actividades efectuadas

Corrección del análisis de resultados

Martes 12: En el espacio de la mañana, Fabiola y este servidor trabajamos en la corrección del análisis de los resultados, esto debido a que en lo personal habían datos o gráficos en los que no estábamos satisfechos y que era difícil la compresión de los mismos. Asimismo conjuntamente se redactó varios párrafos de nuevo, esto porque había palabras o frases que no permitía coherencia entre los mismos. Evidencias que ejemplifican lo anterior:                                                                               Antes                                                     Después

Formato al PEpS

Se trabajó en el documento escrito del proyecto, precisamente en el formato, redacción de algunos párrafos, cambios en algunos apartados, corrección de gráficos, añadidura de ciertas citas textuales, entre otras cosas. Esto surge de la retroalimentación que brindo nuestra profesora tutora, María Nielssen Rojas, lo anterior permitirá un trabajo escrito agradable para el lector, con más claridad en los textos y gráficos, y que ordene de una mejor manera toda la  información utilizada durante el proceso educativo. Evidencias que ejemplifican lo anterior : ANTES A pesar de la gran importancia a nivel nacional del ciclo de Menús establecidos por el programa PENEA[U1]  DESPUÉS A pesar de la gran importancia a nivel nacional del ciclo de menús establecidos por el Programa de Alimentación y Nutrición del Escolar y del Adolescente (P.A.N.E.A.)

Machote para la Guía Didáctica

El miércoles 13 de noviembre, en horas de la noche en mi casa de habitación elabore un pequeño “machote” sobre lo que debería contener la guía didáctica de prácticas saludables en el ámbito escolar. Dentro del contenido esta: 1.    Portada 2.    Guía de contenidos 3.    Presentación (introducción) 4.    Pasos del lavado de manos 5.    Pasos del cepillado de dientes 6.    Productos alternativos de higiene oral 7.    Alimentación saludable (definición , tiempos de comida, lectura de etiquetas, nivelómetro, plato nutricional) 8.    Frases de los estudiantes de tercer grado de la Escuela de Cedros 9.    Loncheras saludables 10. Sugerencias de loncheras saludables 11. Agradecimientos 12. contraportada

Campaña Prevení: Cáncer de mama y próstata

El martes en horas de la tarde y el miércoles en horas de la mañana trabajamos (Fabiola y Yo) en la campaña Prevení, como iniciativa del Consejo de Estudiantes de Ciencias de la Salud. Esta fue una campaña que buscaba la concientización en las personas para realizarse el autoexamen. El trabajo fue de elaboración del stand de Promoción de la Salud, fotocopiar información y ofrecer charlas al público en general.

Logros, dificultades y emergentes:

Logros:  

Los logros esta semana fueron muy significativos para nuestro proyecto, los que se destacan son: La culminación del análisis de resultados, las correcciones del trabajo escrito (permitiendo así enfocarnos exclusivamente a la elaboración de la guía didáctica), y un primer machote para la guía didáctica

Propuestas, sugerencias y los acuerdos: 

Se acuerda enviarle de nuevo a la profesora tutora el PEpS con las correcciones hechas.

Trabajar en la guía didáctica, esto mediante la búsqueda de programas de diseño gráfico, formatos de letras; y de algún lugar para la impresión de los ejemplares.

Para la guía didáctica se dividió los temas de la siguiente manera:

Fabiola Obando	Yeiner Gutiérrez
Alimentación Saludable	Higiene personal
Ambos trabajaríamos en partes como: Portada, contra portada, introducción , dibujos, entre otras cosas

Aunado a lo anterior, se sugiere buscar más referencias bibliográficas en la temática de alimentación saludable, exclusivamente en lo que se refiere a plato nutricional, tiempos de comida y nivelómetro. Esto surge a raíz  de que al momento de las descripciones para la guía didáctica se encontró una ausencia de información, lo que por consecuencia tendríamos un faltante de contenido del documento educativo.

Autoevaluación

Esta semana me califico con un 4.  Y esto por la siguiente razón:

Trabaje muy bien en la parte del proyecto (correcciones, sugerencias, aportes, etc), sin embargo como compañero de equipo falle, ya que esta semana me caracterice por ser impuntual y no cumplir compromisos de trabajo (horarios previamente establecidos). En lo personal , soy responsable de mi actitud esta semana, sin embargo ya lo converse con Fabiola para que esto no se vuelva a repetir.

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 [U1]¿Qué es PENEA?